z1
ДЕЙНОСТ, ПОСТИЖЕНИЯ, ДОКУМЕНТИ НА
АВТОРА НА ТОЗИ САЙТ

Част от моята история в официални документи

Колеги, които работят в сферата на здравеопазването (здравословно хранене, упражнения и правилно мислене) са запознати с много мои изяви и усилия да популяризирам тези методи широко сред гражданите, в спорта и в образователната система. Официалното ми образование е в Национална Спортна Академия (НСА) „Васил Левски“ – София, бакалавър по физическо възпитание и спорт, треньор по футбол и йога.

Но ако всички спяха върху официалното (формалното) образование, нямаше да има прогрес и научни открития. Защото то не води към прогрес, нито произвежда НАУЧНИ ОТКРИТИЯ. Само в някои редки случаи може да доразвие някои от откритията, но в повечето случаи им пречи. Защото ФОРМАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ служи на властта, а не на прогреса, нито на доброто и РАЗВИТИЕТО на хората. ФОРМАЛНОТО образование е основата за гарантирани доходи на хора, които са в него, а това е основа за корупция, липса на критичност и ПОВЪРХНОСТНО отношение към живота на другите и към собствения си живот.

z2

СЪДЪРЖАНИЕ НА СТРАНИЦАТА

 1. СРАВНЕНИЕ между нашата и която и да било друга наука.
 2. Моята ДИПЛОМА за висше образование.
      * Учител по физическо възпитание и спорт;
      * Треньор по футбол.
 3. ОТЗИВИ В ПОДКРЕПА на моята кауза.
 4. ПОДПИСКА в подкрепа на моята кауза.
 5. Мои сертификати за РЕХАБИЛИТАТОР.
 6. Моята ДИПЛОМА за учител по Йога.
 7. Мои ДВЕ ДИПЛОМИ за овладяване на компютърни програми.
 8. ДОГОВОР за лектор по уеб маркетинг и уеб дизайн.
 9. МОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ към ректори на икономически ВУЗ-ове...
10. МНЕНИЯ на други хора за мои дейности.

Моето научно откритие (теория) за всестранното развитие (виж ТУК).
a1

(горе)
СРАВНЕНИЕ МЕЖДУ НАШАТА И ВСЯКА ДРУГА НАУКА

Дипломите и свидетелствата за образование или квалификация служат на държавната власт, която иска да знае дали притежателят на съответния документ е лоялен към властта или не. т.е. официалните документи на държавата и нейните подмолни господари (едри собственици на производства, банки и политици) показват колко е учил завършилият, за да прилага доктрината в полза на управляващите, а не дали са учили добре, дали са придобили градивни качества или („пази Боже“) разкриват грешки в същата доктрина или (по-лошо) я критикуват, а сега и „престъплението“, наречено „творчество“ или „научни открития“, ускоряващи световния прогрес.

Когато започнах висшето си образование в Национална спортна академия (НСА) у нас през 1998 г., бях шокиран от високото ниво на компетентност и организация на 5-6 преподаватели, които ме вдъхновиха да започна да уча там. Мога да дам оценка на преподавателите, защото съм учен (без диплома) от много години, общувам с учени от световна класа, участвам и организирам местни и международни научни симпозиуми, въпреки саботажа на официалната ни власт. Културата и системата на преподаване в НСА беше връх не само в родното ни образование, но и в света. България беше световен лидер в спорта (в челната десетка), който се базираше на великолепната образователна система в НСА. НСА изпреварваше като световен престиж най-стария, най-големия и (най-важното) най-щедро финансирания университет в България (Софийския Унверситет „Св. Климент Охридски“).

Но сега, когато пиша тази страница (2022 г.), всички официално сертифицирани училища у нас са жалка пародия спрямо същите преди 35 години.

Има няколко възможности след завършване на което и да било образование:

1. ДЪЛГОТРАЙНО МЕХАНИЧНО ЗАПАМЕТЯВАНЕ (назубряне) на знания и стриктно спазване на правилата, диктувани от официалната мафия. Т.е. постоянно изпълнителско ниво с едни и същи правила, което се превръща в навик без мислене за цял живот.
2. КРИТИЧЕСКО ОТНОШЕНИЕ към наученото и развитие на нови знания и особено – на разбирания, добавени към официалното образование. Усъвършенстване на разбиранията и способностите.
3. ДЕГРАДАЦИЯ на наученото и на уменията, придобити във формалното образование поради липса (например) на способности, реализация или изместване на нашата практика в друга посока. Тези последствия, описани в тази точка (3), се проявяват и в точка (1), поради ограниченията на официалните правила.

Липсата на приложение на знанията и уменията, които придобих в НСА, не е причина да спра развитието си като личност и като специалист. Най-малкото защото реализирах знанията и уменията си върху личната си спортна практика и начин на живот. А това, че официалните власти и официално сертифицираните спортни клубове, треньори и техните началници бягат от мен, означава, че съм на прав път, защото официалното образование не служи на прогреса, а за пълнене на банковите сметки на големия клуб от собственици и техните спонсори.

Аз бързо забравих някои от предметите в НСА, не защото съм глупав, а защото са частен (незначителен) случай на основните ми цели. И дори в някой момент да не ги разбирам, лесно бих стигнал до тях, защото разбирам ОСНОВАТА, от която зависят.

НЕ СЪЩЕСТВУВА НИТО ЕДНО НАУЧНО ОТКРИТИЕ В СВЕТОВНАТА ИСТОРИЯ, КОЕТО ДА ИДВА ОТ ОФИЦИАЛНИ ИНСТИТУЦИИ И/ИЛИ ОТ ОФИЦИАЛНИ ЛИЦА!

Напротив, чиновниците винаги са саботирали и ще саботират всичко, което противоречи на официалните институции и персони. Дори изобретателите (след откривателите в интелектуалната йерархия), които базират работата си на откривателите, са преследвани, саботирани и убивани, ако не се подчинят на властите!

Нещо повече – историята помни неграмотни (според официалните документи) откриватели от световна величина с исторически принос към прогреса. Така че бъдете критични към моите официални документи, които ви показвам.

Всички знания и умения на хора, сертифицирани от длъжностни лица, се побират в максимум десетина страници, а нашите знания и умения се побират в „дипломи“ и „сертификати“ под формата на нашите десетки томове книги, дебели колкото Библията!

Сравнение между нашите „дипломи“ (нашите книги, изобретения и открития) и официалните сертификати:

1. IЩе отнеме много години, за да прочетете и разберете нашите „дипломи“, дори няколко поколения хора няма да са достатъчни, за да ги приложат.
2. Всеки глупак ще „усвои“ официалните дипломи за 10 минути...

Властите (глупаците и гнидите) ще предпочетат мързела (10-минутно четене), вместо да четат нашите „дипломи“ (открития) цял живот.

ПРЕДСТАВЯНЕ НА СРАВНИТЕЛНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ
между нашата наука и всички други конкуренти и съюзници:

Схемата горе е всъщност
НАШАТА ИСТИНСКА ДИПЛОМА,

с която Природата ни удостоява всеки божи ден, а не веднъж в живота, кактоо е при формалното образование!
a2

(горе)
МОЯТА ДИПЛОМА ЗА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ

a3

(горе)
ОТЗИВИ И ПОДКРЕПА ЗА МОЯТА КАУЗА

Това са едва (може би) 5% от всички съществуващи документи, удостоверяващи моята борба за прогрес. Цялата ми борба обаче би се побрала в 10 пъти повече хартия, ако я поискам от властите под формата на подобни документи.

Виждате колко десетилетия загубих в заблудата си, че чиновниците помагат за прогреса. Едва през последните 5 години разбрах точно кои хора ще ми помогнат, затова напълно изоставих всякакви контакти с официални лица.

Тук ще видите не само моите усилия, но и кои хора (поименно) са ми помагали активно. Въпреки високото си положение в местната власт и в системата на образованието, нито общинските шефове, нито държавната власт не ми помогнаха. Напротив, държаха ме безработен и гладен и саботираха всичките ми усилия.

Бях назначен в Националния отбор по футбол (виж ТУК защо), но нашият кмет саботира усилията ми да водя местния футболен отбор в трета дивизия на националното първенство. Треньорът също беше вдъхновен да работи с мен и положи много усилия пред кмета да бъда назначен. Но кметът саботира дори всичките ми контакти с треньори от други спортове...

Следващите документи са групирани според три периода от последната ми дейност:

1. Контакти с висши държавни служители (заместник-министър на образованието и науката). Два ръкописа от учители, които искат приложението на нашите научни открития в образователната система, защото са ги приложили в своята практика.
2. Документи след изпълнение на един проект по еврофондовете, изпълняван за 2 години в едно училище и друг проект, финансиран за 3 месеца от Община Карлово в същото училище и в две детски градини..
3. Молби от заместник-кмета по образованието на Община Карлово до министъра на образованието и науката, както и до Ректора на Национална Спортна Академия за филиал на академията в моя град под мое ръководство и по собствен учебен план. Така Спортната академия в София ще стане на практика наш филиал, а не наш управителен орган. Ректорът Лъчезар Димитров се вдъхнови от моите намерения и ми помогна с всички сили...

Документи от Първи период

ДОКУМЕНТ 1

ДОКУМЕНТ 2

ДОКУМЕНТ 3

Документи от Втори период
След изпълнение на Проекта от еврофондовете и Проекта на Общината

ДОКУМЕНТ 4

 

ДОКУМЕНТ 5

 

ДОКУМЕНТ 6

Документи от Трети период
Моите последни надежди...

ДОКУМЕНТ 7

 

ДОКУМЕНТ 8

a4

(горе)
ПОДПИСКИ В ПОДКРЕПА НА МОЯТА КАУЗА

Хронологично подписите бяха събрани в началото на 90-те години на 20-ти век, когато аз и други учени-откриватели всеки месец провеждахме големи научни конференции в моя град, в София и в други градове. Тогава все още нямаше безработица и хората имаха време за наука и култура извън работно време. Тогава още го нямаше Великото преселение на народа ни на Запад, което аз наричам „заточение“ и „геноцид“, затова нашите конференции бяха масово посещавани и нямаше достатъчно столове в залите, за да поберат посетителите. Точно за три дни бяха събрани подписи на над 500 души, но тук показваме малка част от тях. Другата част загубих...

Никога повече няма да организирам подобни подписки, защото разбрах, че официалната власт не служи на нуждите на хората и прогреса. Чиновниците обслужват само банковите сметки на своите господари и съответно собствените си банкови сметки.
a5

(горе)
МОИ СЕТИФИКАТИ ЗА РЕХАБИЛИТАТОР

С удоволствие изучавах курса на моя приятел, който беше първият, посетил Индия, Непал, Тибет, Афганистан, Китай и други страни на тихоокеанското крайбрежие на Азия. Моят приятел пътува до други континенти, но не го прави от любопитство или забавление, а за да изучава и пренася у нас най-ценното от народните културни, медицински, спортни, научни и други традиции на местното население там. Моят приятел е и ръководител на научни експедиции, финансирани от БАН, СУ, както и от богати спонсори.

Видовете масажни техники, заедно с науката за структурата на тялото не само като химическа структура, но и като енергия, която научих от моя приятел, са от световно значение, но официалната медицина не им обръща внимание, защото хората, ползващи източната медицина, никога не посещават официален лекар или аптека. т.е. такива хора не носят печалба на лекарите, които саботират с всички сили и средства тези знания и практики......

a6

(горе)
МОЕТО УДОСТОВЕРЕНИЕ ЗА УЧИТЕЛ ПО ХАТХА ЙОГА

Това беше курс за следдипломна квалификация, но за мен всъщност беше обратното – преддипломна квалификация. Нямах намерение да уча висше образование, но по време на курса имах 5-6 прекрасни преподаватели, от които не само научих важни научни факти, но и възприех тяхната организация на преподаване и добросъвестното им отношение към науката. Тези професори ми дадоха пример как трябва да работя и върху представянето на научните си открития, въпреки че вече бях написал дисертация, която беше представена и обсъдена на научен съвет.

a7

(горе)
МОИТЕ ДВЕ ДИПЛОМИ ЗА РАБОТА С ПРОГРАМИ ЗА PC & WEB

Тогава нямах нужда от обучение за работа с компютърни и уеб програми, защото отдавна вече бях професионалист на много добро ниво. Просто разгледайте сайта ми и се убедете сами. Но тогава все още си представях, че като покажа някаква диплома, работодателите веднага ще ме наемат. Просто пропилях парите и времето си напразно. Сега тези дипломи не стават дори за авторитет. Компютърните програми 10-годишните деца ги научават перфектно за 1-2 месеца, а тези за мрежата отдавна са излезли от употреба. Затова казах още в началото, че е тъпо да се наемат хора само по дипломи и удостоверения.

По-долу са показани само малка част от дипломите – няма нужда да си губите времето с подробности... По това време всеки можеше да отвори частна фирма с нищожен капитал и да издава дипломи и удостоверения без ограничения. Курсистите бяха много доволни, но после разбраха като мен, че са били измамени – няма никаква полза от такива документи при подбора на работна ръка...

a8

(горе)
ДОГОВОР ЗА ЛЕКТОР ПО УЕБ МАРКЕТИНГ И ДИЗАЙН

МОИ КУРСОВЕ ПО УЕБ ДИЗАЙН, МАРКЕТИНГ И РЕКЛАМА

„Най-добрата официална диплома
на всеки кандидат за работа е неговото
портфолио!“

1
ИНТЕРНЕТ МАРКЕТИНГЪТ КАТО КОМПЛЕКСНА ДИСЦИПЛИНА

☑️ Изследване на конкуренцията
☑️ Проучване на пазара (търсене и предлагане)
☑️ Оптимизация за търсещи машини (SEO)
☑️ Оптимизиране на съдържанието на сайт или страница (On Site or On Page SEO)
☑️ Оптимизация на сайта според пазарите (Niche Marketing)
☑️ Избор и комбиниране на различни видове маркетинг (повече от 15 вида)
☑️ Видове рекламиране и комбинации (платени и безплатни)
☑️ Какво бихме направили, ако всички търсачки утре изчезнат???
☑️ Терминали за онлайн разплащане, банки и пазари
☑️ Копирайтъри...
☑️ ...и много, много други

Между другото:

Преподавателят по този курс е конструктор, дизайнер и администратор на този сайт и е преподавал този курс в Пловдив (2019). Ще научите подробности за това, като видите снимка на договора му за преподаване с легитимна компания.

Договорът:

2
УЕБ ДИЗАЙН И ИЗГРАЖДАНЕ НА САЙТОВЕ

a) Всичко в името на маркетинга:
✔️ Как да направите уебсайт, без да знаете нито един ред програмиране
✔️ Различни видове фото, видео и текстови редактори
✔️ Различни видове компютърни редактори и строители на сайтове
✔️ Различни видове ОНЛАЙН редактори и строители на сайтове
✔️ Комбинация от двата вида
✔️ Домейн, хостинг и работа с тях (качване и сваляне на съдържание)
✔️ Дизайнът като психология и инструмент за посетителя
✔️ Сайтове на една страница и сайтове чрез СУС (Системи за управление на съдържанието)

b) За напреднали дизайнери и търговци:
✔️ Основи на програмирането и интернет езиците
✔️ Системи за управление на персонала и клиентите
✔️ Системи за управление на персонала и клиентите
✔️ Увеличаване на ефектния външен вид на обектите
✔️ Увеличаване на трафика (на ефективността) на сайтовете
✔️ Защита на сайтове и посетители от външни посегателства (SSL сертификати)

3
ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ СЛЕД ЗАВЪРШВАНЕ НА КУРСА

✔️ Текстообработка за публикуване в интернет или в хартиени издания 
✔️ Графичен дизайн. С лекота – към индустрията за печатна, наземна и уеб реклама
✔️ Художествена фотография, снимков и филмов монтаж
✔️ По-лесен избор на специализация във всяка горна дисциплина според наклонностите и способностите; според търсенето на специалисти
✔️ Познания за конвенционалния маркетинг като цяло
✔️ Изграждане на художествен усет и подбор на изразни средства
✔️ Познания по психология
✔️ Помагайки на курсистите да увеличат производителността и качеството

4
НАЧИН НА ПРОВЕЖДАНЕ НА КУРСА

✔️ Учителят показва на живо как работят нещата
✔️ Учителят показва на живо какво е домейн и хостинг
✔️ Учителят влиза на живо в контролния панел на хоста
✔️ Учителят създава пространство на живо за сайта в контролния панел
✔️ Учителят създава сайт на живо (качва, изтегля и премества съдържание)
✔️ Учителят оборудва сайта на живо
✔️ Учителят публикува сайта на живо
✔️ Учителят администрира сайта на живо
✔️ Учителят записва целия процес на живо и ученикът получава филма за самообучение
✔️ Обучение на живо на ученика на създадения сайт.

5
КАКВО ПОЛУЧАВАТ УЧЕНИЦИТЕ

✔️ Напълно готов за използване сайт за собствени нужди със следните възможности:
✔️ Довършване, дооборудване, развитие и приложение на уебсайта
✔️ Знания и умения за напълно самостоятелно управление и маркетинг на сайта
✔️ Обучение като персонал за поддръжка и реклама на собствени и чужди сайтове, като лично получава една от 3-те вида възможности за сайтове:

1. Сайт като поддомейн в хостинга на учителя (безплатно) или
2. Сайт като самостоятелен домейн в учителския хостинг (плаща само домейна 15 долара на година) или
3. Сайт в отделен домейн и в отделен хостинг (плаща както за домейн, така и за хостинг в най-добрия хостинг в света (винаги е поне в челната тройка), общо 12 долара на месец или 77 долара на година)

✔️ Конкурентни на западноевропейския пазар професионални знания и умения
✔️ Различни нива на подготовка според продължителността на курса
✔️ Насоки за реализация в професията
✔️ Възможности за намиране на работа по професията
✔️ Помощ от учителя и след завършване на курса за продължаващо обучение (съвети, насоки, сътрудничество)

6
ЕТАПИ НА ОБУЧЕНИЕ
(някои позволяват онлайн обучение)

  I Първите 5 посещения по 2 часа (общо 10 часа). Създаване на уебсайт и първоначален уеб дизайн:

1. Визуално запознаване с видовете инструменти за изграждане на уеб сайт
2. Работа с хостинг и изработка на уеб сайт
3. Основно създаване на текстово съдържание, връзки (линкове), отметки и тяхното редактиране
4. Базово качване на снимки, видео, приложения, дизайн и видове разположение на страниците
5. Базово управление на сайт, което включва умения за публикуване на страници и публикации

Внимание:
Това ниво е достатъчно за студента да управлява сайт, но не и да го рекламира.

 II. Втори 5 посещения по 2 часа (10 часа). Представяне на дизайна:

1. Работа с програми за създаване и редактиране на снимки
2. Работа с програми за създаване и монтаж на филми
3. Настройка на системи за контрол на съдържанието
4. Работа с програми за качване на съдържание (видео и снимки)
5. Първо запознанство с анимационни програми.

III. Трети 5 посещения по 2 часа (10 часа). Цялостно управление на сайта

1. Основи на програмните езици за интернет. Въведение в HTML, CSS, JavaScript, PHP
2. Управление на приложения чрез езици за програмиране
3. Редактиране на дизайн (снимки и видео) с помощта на езици за програмиране
4. Работа със Системи за управление на съдържанието (CMS) или сайтове с една страница
5. Въведение в редакторите на онлайн съдържание

IV. Четвърти 5 посещения по 2 часа (10 часа). Интеграция на дизайна с маркетинга.

1. Оптимизация за търсачки на текст, снимки и видео (първоначално SEO)
2. Създаване на формуляри за контакт и регистрация, карта на сайта
3. Работа с потребителски елементи в сайта
4. Създавайте „слайдери“, „въртележки“, „акордеони“, „изскачащи прозорци“
5. Вътрешно оптимизирани таблици за мобилни устройства

V. Пето – пет посещения по 2 часа (10 часа). Същинският маркетинг.

1. Видове платени и безплатни начини за рекламиране
2. Рекламиране в търсачките
3. Рекламиране в социалните мрежи
4. Имейл маркетинг и неговите инструменти
5. Видове страници според целите на маркетинга и тяхното производство

VI. Шест – 5 посещения по 2 часа (10 часа). Маркетингова практика

1. Управление на партньорски (дистрибуторски) отношения
2. Инструменти за управление на дистрибутори и клиенти
3. Пазари за предлагане на електронни и физически стоки
4. Създаване на цялостни маркетингови кампании
5. Дългосрочен контрол и развитие на маркетинга

Общо 60 часа до момента, но ако скоростта на обучение на ученика е висока, ще има екстри...

7
НЕОБХОДИМИ ПРЕДВАРИТЕЛНИ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ

✔️ Компютърна грамотност – добра работа с клавиатура и мишка, преки пътища, бързи клавиши, владеене на команди copy-paste, работа с Windows и др.
✔️ Средно ниво на познания и работа с текстообработваща програма
✔️ Умения за създаване и управление на папки, файлове, архиви

Важно:

Този курс е УСКОРЕН, защото основното средство за преподаване е ученикът да „НАБЛЮДАВА ЗАД рамото“ на учителя и какво прави НА ЖИВО на ПРАКТИКА.

Изпити и контролни няма да има или те ще бъдат минимални, защото ще се влияят от СКОРОСТТА на усвояване и според СКОРОСТТА ще се преценява напредъка на ученика и ще се коригират знанията и уменията.

Ученикът (студентът) трябва да има предварително инсталирани следните програми на своя компютър или лаптоп:

— CorelDraw и/или PhotoShop
— Видео редактор, например Camtasia Studio
— HTML редактор, например FrontPage или Dreamweaver
— FTP – програма за обмен на съдържание между компютър и интернет. Например FileZilla
— Анимационна програма, например Flash
— Програма за визуална и директна комуникация учител-ученик, например TeamViewer
— Инструменти за аудио комуникация като Facebook Messenger, Skype, WhatsApp, Viber и др.

След договаряне на условията на курса, бъдещият студент ще получи инструкции как да получи такива програми или преподавателят ще предостави тези програми на USB флаш устройство.

Специалността „Интернет маркетинг” не съществува като специалност в нито едно висше училище у нас, но това, което се изучава в западните училища по Интернет маркетинг е неконкурентоспособно. Правили сме предложения до различни университети да приемат програмата ни, но – пълно игнориране...

Нашите преподаватели са изучавали интернет маркетинг и дизайн изключително от американски инструменти и от доказани професионалисти от световна класа.

Нивото на европейското обучение и реализация в интернет маркетинга (с изключение на няколко англичани) е на учудващо ниско ниво с фалшиви „инвестиции“ у нас. Ние сме претъпкани със западноевропейски компании, които плащат конкурентни заплати (знаем западния и нашия стандарт на заплащане), изцеждайки умствения ни потенциал, без да можем (или умишлено) да го направим конкурентен на американския и по този начин подкопаваме културата на интернет потребление на нашите хора. Това е пример за вредни инвестиции в нашата икономика.

Интернет търговията е с над 68% пред конвенционалната, с изключение на храните, т.е. наземният маркетинг вече е частен случай на интернет маркетинга. Т.е. това е професия с изключително доходоносни перспективи.

Скоростта на усвояване на етапите на обучение ще зависи от уменията на учениците – т.е. за същото време в сравнение с другите ученици, един ученик може да научи повече или по-малко от другите, т.е. при по-висока скорост курсът на обучение става относително по-евтин – повече уроци за по-малко пари, тъй като заплащането е на час, а не на количество преподадени знания.

Студентът може да се откаже по всяко време

Ученикът (студентът) може да заплати целия курс наведнъж, на части, на части за етапи или да заплати за всеки посетен час на място, преди или след занятието.

По взаимно съгласие и разбирателство ученикът (студентът) може да избере различно време и време с различна плътност на посещенията.

Ако ученикът не хареса преподаването в час, той може да НЕ го плати, но не повече от веднъж. В противен случай курсът се прекратява.

Ако ученик (студент) е платил предварително за повече посещения и трябва да прекъсне или преустанови обучението си по някаква причина, парите за неизползваните часове ще бъдат възстановени.

В зависимост от способностите на учениците (студентите) може да се наложи промяна на последователността на отделните уроци.

8
ПОРТФОЛИО (НАГЛЕДНИ РЕЗУЛТАТИ)

КРАТКО ПОРТФОЛИО НА УЧИТЕЛЯ:

a9

(горе)
МОТИВАЦИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА УЧЕБНА ПРОГРАМА

Моето предложение към висшите учебни заведения по икономика и маркетинг в България да обучават техните студенти поне една година, но некомпетентността на ОФИЦИАЛНИТЕ ръководители (на университетите и цялата образователна система) САБОТИРА развитието на българските таланти.

МОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ КЪМ РЕКТОРИТЕ
на Университета за национално и световно стопанство (УНСС) – София и
Икономическия университет (ИУ) („Винс“) – Варна
да открият обучение по интернет маркетинг

1. Интернет МАРКЕТИНГ не се изучава в нито един икономически университет у нас!!!

2. Интернет търговията надмина конвенционалната търговия с 69% дял, с изключение на хранителни стоки.

3. Създадена е нова и свободна култура на комуникация и обмен на ценности, където няма държавни граници, особено за електронни продукти (книги, софтуер, услуги, обучения на живо).

4. Това вече означава, че конвенционалната търговия и маркетинг са вече ЧАСТЕН случай на интернет маркетинга, тъй като последният е много по-голям като обем, от гледна точка на инструменти, техники, технологии и стратегии. И чрез използване на висок умствен потенциал.

5. Броят на ЧУЖДИТЕ IT компании у нас непрекъснато нараства и повечето от тях се занимават с интернет маркетинг. Такива само във Варна има поне над 50 (в някои съм кандидатствал за работа), но е възможно към този момент (2022 г.) да са поне 80, като се има предвид процентът на растеж.

6. Нивото на тези ЧУЖДИ фирми, предимно европейски, е ШОКИРАЩО НИСКО спрямо американските стандарти, да не говорим за новите инструменти и технологии от там. Компаниите тук правят 2, най-много 3 вида маркетинг с помощта на търсачките и го правят перфектно, но тези видове маркетинг могат да се научат и от деца в 8 клас. А компаниите и частните маркетолози от САЩ имат 20-30 вида маркетинг, като към тях добавим и различните видове автоматизация и техните комбинации, ще получим Нова Интернет Цивилизация, за която българският потребител няма представа.

7. У нас почти няма компании за СОФТУЕР за интернет маркетинг. Познавам един човек лично, но той е далеч от стандартите на САЩ, въпреки че работата му е на световно ниво, има международни награди, но винаги изостава от тях, не поради липса на умения, а поради липса на търсене и предлагане на българския пазар. Скоро и той може да ни изостави и да облагороди Запада, докато ние „духаме супата“.

8. Аз лично съм търсил софтуерни компании или частни лица, които да произвеждат софтуер за интернет маркетинг за мен, но всичките около 30, които попитах, нямат такава квалификация.

9. Следователно, наред с интернет маркетинга, трябва да се намери обучение за специалисти по интернет маркетинг софтуер. Но това не е особено наложително, защото нищо не пречи да използваме и тези от САЩ.

10. Така чуждестранните IT компании използват нашата ЕВТИНА РАБОТНА ръка тук и не допринасят с нищо за развитието на тази индустрия, нито за развитието на българските кадри, напротив – отдалечават тази култура от българския потребител.

11. Така ЧУЖДИТЕ западноевропейски неграмотни IT компании, занимаващи се с интернет маркетинг като моден бизнес, които доминират у нас не по квалификация, а по размер на инвестирания капитал, подкопават нивото на българските потребители и потискат развитието на нашите таланти.

12. Когато се явя на интервю за работа в такива фирми, шефовете им получават комплекс за малоценност от познанията ми, не разбират и не знаят елементарни масово използвани термини и не ме допускат на работа поради страх от конкуренция, поради наранено его, от завист – знам ли защо? – не е нормално собственикът, който „дава“ парите (заплатата) да е по-ниско квалифициран от служителя си... Да не говорим, че според онлайн начините за кандидатстване нито те, нито вие можете да се обадите по телефона. за въпроси и отговори. Но съдейки по описанието на предлаганата им работа, те не знаят какво искат, тъй като интернет маркетингът им е нещо чуждо, дошло от случайни повърхностни познания, моментна мода и европейска ОФИЦИАЛНА посредственост.

13. Така вашето учебно заведение ще бъде ПЪРВОТО НЕ САМО У НАС, НО И В ЕВРОПА по качествено и модерно обучение по интернет маркетинг.

14. Можем също така да поканим някои американски и английски милионери като преподаватели тук, които са направили своето състояние чрез интернет маркетинг. Особено тези, от които съм се учил години наред и лично на мен са ми помогнали.
a10

(гори)
МНЕНИЯ НА ДРУГИ ХОРА ЗА МОИТЕ ДЕЙНОСТИ

В началото, когато открих Великите български учени, които по-късно ми станаха приятели, и когато се вдъхнових да разпространявам техните и моите открития сред хората, мислех, че много бързо хората ще разберат, усвоят и веднага ще се включат в творческия процес. Много по-късно новооткритите от нас закони на природата показаха, че ще са необходими десетки години, а може би и няколко поколения хора, докато нашите открития бъдат разбрани и приложени. Не че хората са глупави, а защото обществените процеси се управляват от престъпници, които саботират всеки прогрес, след като го превърнат в свой инструмент за потисничество и кражба на труд.

Тези няколко изрезки от вестници са запазили само много малка част от моята борба за съвършенство и прогрес. Сигурен съм, че няма да имате време да прочетете и една стотна от написаното. Не е необходимо. Количеството информация няма да ви помогне да разберете същността на нашите открития. За да ги разберете, трябва да ги изучавате, а не да четете рецензии и истории за тях. Нашата цел не е да знаете за тях, а да ги разберете, за да ги прилагате на практика, в борбата за прогрес и истина.

Затова ще ви покажа документите само като факти, без да ги коментирам:

Събития (публикации) отляво надясно:

1. Тогава мотивирах учителките на децата от детските градини чрез 2-часова лекция, обясняваща какво е йога. Тогава директорката на детската градина разпореди аз да обучавам деца от две 7-годишни групи. Обучението продължи един час. Резултатите бяха сензационни – учителките не можеха да повярват на очите си как децата се променят само с една тренировка – обикновено децата се бият с възглавници, не могат да заспят. Те почти никога не заспиват, преди родителите им да дойдат да ги приберат. След моето обучение всички деца заспаха в рамките на 10 минути...

2. Публикация в централен вестник с разказ за случилото се на Първия национален йога симпозиум, който организирах в моя град. Всички журналисти приеха събитието като сензациял. Защото за първи път хората видяха доказателства за антинаучния и антихуманен характер на формалната „медицина“...

3. Това е публикация в най-големия и авторитетен тогава централен вестник от поредния ми симпозиум, но този път посветен както на йога, така и на други наши научни открития. Заглавието гласи: „Българските открития могат да помогнат на Човечеството да оцелее“. 30 години по-късно разбираме, че мафията няма да позволи приложението на нашите открития, т.е. оцеляването на човечеството става все по-илюзорно.

4. Три публикации една под друга:

— поредният ми неуспешен опит да помогна на поредния неуспешен треньор на Националния отбор по футбол, един от най-добрите футболисти на България, но с изключително нищожен интелект...
— една от нашите сензационни лекции за нашите открития. Лекцията на най-великия учен на Земята даде сензационен резултат: пълно безхаберие от страна на местната и централната власт...
— следваща по-подробна публикация на същия вестник от точка (2)

ОФИЦИАЛЕН АФИШ (ПЛАКАТ), който е платен от тогавашната официална власт. Дузина служители не само ми помогнаха да осъществя този симпозиум, но и активно участваха в организацията и популяризирането. В рамките на една година всичките ми помощници от властта бяха уволнени, когато тогавашната нова мафия наложи псевдодемокрацията...

Моята творческа история и моите дипломи и свидетелства ще ви бъдат безполезни, ако не разберете логиката на моите открития. Една история няма да промени бъдещето, ако не разберете защо и как се е случила историята.

УСПЕХИ!